编者按：
近年来，37000cm威尼斯持续加强本科教学工作的中心地位，全面落实新时代全国高校本科教育工作会议精神，始终坚持立德树人根本任务，深入贯彻OBE教育教学理念，大力推进新文科建设创新发展。学院围绕国家和区域发展战略，积极优化专业布局，统筹谋划国家级和省级一流专业建设，实现了专业的内涵发展、融合发展、错位发展和转型发展，专业质量稳步提升。学院物流管理专业、国际经济与贸易专业获批2021年国家级一流本科专业建设点，实现了学校管理学和经济学两个学科门类国家级一流本科专业建设点的重要突破；同时，金融学专业获批2021年省级一流本科专业建设点，实现了学院经济学学科门类省级以上一流本科专业建设点全覆盖，专业建设助推学院高质量发展成效显著。
为了更好地发挥一流本科专业建设“双万计划”引领作用，不断完善“国家级—省级—校级”三个层级的一流专业建设体系，持续推进学院专业建设水平和人才培养质量，学院党委策划推出专业负责人系列访谈活动。通过访谈，充分展示各专业内涵建设的进程和动态，凝练本科人才培养的优势与特色，进一步明确专业建设为什么做、如何做、做什么、做得怎么样等问题。今天，我们的访谈对象是跨境电子商务专业主任陈静副教授。
陈静，副教授，跨境电子商务专业主任，市场营销专业主任。中国对外贸易经济合作企业协会跨境电子商务工作委员会理事、全国高校精英挑战赛国际贸易竞赛跨境电商赛道执行工作委员会委员、教育部学位中心学位论文评审专家、辽宁省政府采购评审专家、辽宁省大学生市场调查大赛评审专家、沈阳市商务局电子商务专家、《市场营销学》校级资源共享建设课程和校级一流建设课程负责人、校级优秀班主任。连续7年荣获辽宁省市场调查大赛优秀指导老师，主持完成辽宁省社科基金项目，参与编制《辽宁省电子商务“十四五”发展规划》，在《中外管理》等期刊公开发表论文10多篇，出版校级规划教材1部。
记者：陈主任，您好，请您介绍一下我校跨境电子商务专业的基本情况。
37000cm威尼斯跨境电子商务专业是于2020年申报并获批，于2021年开始招生的新专业。这是沈航经管学院自2007年获批物流管理专业13年后再次申报的首个新专业，学校也因此成为教育部备案的首批42所具有招收跨境电子商务专业本科学生资质的高校之一。在软科中国发布的2022年中国大学专业排名中，我校跨境电子商务专业被评为A，是37000cm威尼斯唯一一个被评为A的专业。
专业现有专任教师11人，其中教授2人、副教授6人，讲师3人。拥有辽宁省“百千万人才工程”百人层次1人，千人层次2人。近几年获得校级以上优秀教学成果奖5项，承担国家自然科学基金等省部级以上科研项目30多项，研究成果获辽宁省哲学社会科学奖二等奖1项、三等奖3项；出版学术专著7部，教材13部。《市场营销学》课程被评为校级精品课、校级资源共享建设课程、校级一流建设课程。
记者：请问，当初为什么要申报跨境电子商务这个新专业？
当初申报跨境电子商务新专业主要有两方面的原因：
一是传统国际贸易从2012年以来，增长几乎逐年放缓，有的年份甚至出现负增长，而跨境电子商务作为一种外贸新业态，交易额几乎每年都以不低于百分之二十的幅度在增长，在我国外贸中的占比越来越高，贡献越来越大，尤其是新冠疫情发生以来，跨境电子商务几乎成了主要的国际贸易交易形式；而且从2013年开始，国家相关部门连续出台多项政策，规范和促进我国跨境电子商务的发展，跨境电子商务产业实践获得长足发展，跨境电子商务人才供不应求，跨境电子商务人才培养成为急需。
第二个原因是我校跨境电子商务专业师资是由原市场营销专业师资整体转换而来，并整合了其他专业优势师资资源。全国现有600多所高校拥有市场营销专业学位点，人才供应出现相对过剩，市场营销专业被列为黄牌专业。为了市场营销专业教师的长远发展，顺应时代和社会对人才需求的转变，学院领导高瞻远瞩，未雨绸缪，做出了申报跨境电子商务新专业的正确决策。最终在学校和学院的正确领导下，成功申报并获批了该专业。
记者：陈主任，请您谈谈我校跨境电子商务新专业的建设思路。
我校跨境电子商务专业建设的总体思路是：推进新文科建设，坚持OBE理念，以培养高级应用型人才为专业培养目标。
跨境电子商务专业涵盖了国际贸易、电子商务、市场营销、物流管理、计算机等多专业领域，是典型的多专业融合交叉学科专业。在专业建设过程中，将全面落实新时代全国高校本科教育工作会议精神，始终坚持立德树人根本任务，充分利用所涉各专业的优势资源，推进跨专业融合，实现新文科建设的创新和发展。
记者：陈主任，针对我校跨境电子商务新专业的建设，目前已经做了哪些工作？
跨境电子商务专业获批以来，我们做了大量基础建设工作：
首先，通过走访调研相关行业协会、跨境电商行业企业和兄弟院校，在了解跨境电商发展现状、发展趋势、行业企业需求和借鉴兄弟院校经验的基础上，基于OBE教育理念，结合我校办学特色，制定并优化了跨境电子商务专业的本科人才培养方案，使我校跨境电子商务专业的人才培养有据可循。
其次，根据跨境电子商务专业实践应用性强的特点，提前建成了跨境电商综合实训平台；与多家跨境电商企业签订了校外实习基地协议，为贯彻OBE教育理念，实现“应用型”人才培养目标构建硬件条件。
第三，我校跨境电子商务专业获批以来，积极参加相关行业组织，为跨境电子商务行业的发展建言献策。荆浩教授担任中国对外贸易经济合作企业协会跨境电子商务工作委员会副主任委员、辽宁省商务厅电子商务专家；我本人也担任了中国对外贸易经济合作企业协会跨境电子商务工作委员理事、全国高校精英挑战赛国际贸易竞赛跨境电商赛道执行工作委员会委员，沈阳市商务局电子商务专家。此外还有多名教师在相关组织担任社会兼职，这将为我校跨境电子商务专业发展营造良好的外部环境并赢得优势地位。
第四，培养高素质的师资队伍。高质量的人才培养离不开强大的师资队伍，我校跨境电子商务专业获批以后，陆续指派多名老师参加教育部电子商务教学指导委员会、中国对外贸易经济合作企业协会、中国国际贸易促进委员会商业行业委员会、阿里巴巴、谷歌等相关行业协会、企业组织的与跨境电子商务有关的培训，为实现“应用型”人才培养目标培养强大师资力量。
记者：陈主任，请您谈谈跨境电子商务专业未来的建设思路。
未来几年的建设主要是全面贯彻OBE教育理念，将“应用型”人才培养落到实处，准备开展以下几方面的具体工作：
第一，充分借鉴和利用原市场营销专业的办学经验和资源，进一步加强校企合作，联合培养学生实践应用能力，提升产、学、研协同效应。跨境电子商务专业是实践性非常强的专业，必须加强校企合作，才能实现“应用型”本科人才培养目标：一方面要“引进来”，主要从两个方面“引进来”，一是邀请企业人员进校给学生上实务课、作讲座，让学生了解到真实的跨境电商企业运营过程；二是将企业业务“引进来”，即利用学院的教学资源承接企业的实际业务，在老师的指导下，学生在学校内部完成跨境电商企业的实际运营业务，解决企业实际问题，培养学生的实际应用能力，实现“应用型”人才的培养。另一方面要“走出去”，即让学生深入企业顶岗实习、实践，增加学生在企业岗位实际操作的时间和机会，尤其对高年级学生，可以将培养计划安排的课程与企业实际工作结合，在企业的实际操作与培养计划相同或相近、达到学生培养要求的情况下，实施课程替代等方案。
第二，加强课、证融通：组织在校学生考取跨境电商业务操作、海外营销、电商主播、数据运营等职业资格证，通过考证既提升实践应用能力，又可提升学生就业竞争力；积极申报阿里认证合作院校；适时申报阿里“1+X”试点院校；条件成熟时申报阿里人才基地和院校产业学院；申报教育部“1+X”证书考点等。
第三，加强课、赛融合：组织和指导在校学生参加实战性非常强的各类跨境电商大赛，通过课、赛融合，学以致用，积累跨境电商实战经验，提升学生的实践应用能力。
虽然我国跨境电子商务在产业实践方面有了长足发展，但对于大多数人来说，还是一种新模式、新业态，跨境电子商务人才究竟应该怎么培养，培养成什么样的人才，还需要根据跨境电子商务产业发展的需要和发展的趋势，进行不断探索和实践，摸索出一种既能与我校办学特色相结合，又能体现跨境电子商务行业特色的人才培养模式。
